INFORMACIÓN Y FUENTES

Las fuentes utilizadas para la consulta de la historia fueron claras, completas, ademas se pudo acceder a la información con facilidad.
Al compartir la información en clase despejamos y aclaramos dudas.



BIBLIOGRAFÍAS

● Pagina web: www.abcmedicus.com/especialidad/medicos/id/48/instrumentacion_quirurgica.html. En esta pagina encontre datos interesantes y especificos de la historia que era lo que esperaba encontrar.
● Pagina Web de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud Hospital de San José, www.fucsalud.edu.co/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=171&Itemid=183. En esta pagina encontre el perfil, la misión, funciones, historia y curriculo de la instrumentación, fue de gran utilidad para la información que necesitaba saber.
● Historia y perfil profesional de la instrumentación quirúrgica, parte de; Repertorio de Medicina y Cirugia, (Bogota) Vol.09, N.01, agosto 2001 pg 31-33. Autor: Neira Gonzalez, Articulo de revista. ¨INDEX¨
● Fuller Joanna Ruth, Argentina, Medicina Panamericana,1998, Instrumentación quirúrgica, Principios y Practicas.






INFORMACIÓN SELECCIONADA PARA BASE DE CONOCIMIENTOS

TOMADO DE: La pagina de Instrumentación quirúrgica, de la universidad.

El programa de Instrumentación Quirúrgica surgió en el País paralelamente en la ciudad de Santafé de Bogotá y Medellín por iniciativa de varios cirujanos entrenados fuera de Colombia y que tuvieron la oportunidad de conocer muy de cerca la labor realizada por enfermeras de quirófanos quienes con su eficiente ayuda facilitaban los procesos quirúrgicos acortando tiempos. Siendo esta razón suficiente para motivar a estos especialistas para decidirse a formar un grupo de bachilleres que cumplieran las funciones ejecutadas por el personal de enfermería antes mencionado. Es así como se crean dos programas a mediados del siglo XX en Bogotá, en el Hospital San José, respaldada por la Universidad del Rosario, en Medellín, en la Universidad femenina con prácticas en el Hospital San Vicente de Paúl.
Posteriormente surge otro pregrado en Bogotá en el Hospital San Juan de Dios, respaldado por la Universidad Nacional. Todos los pregrados dependían de la estructura administrativa de cada institución hospitalaria y eran coordinados por cirujanos o enfermeras profesionales jefes de cirugía. Egresaron varias cohortes vinculándose con diferentes instituciones de salud, en las cuales aplicaban todos los conocimientos adquiridos.
En Antioquia en el año de 1963, se inicia un pregrado bajo la modalidad de Técnico Profesional, en la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia a través de un convenio interinstitucional entre ésta y el Instituto Politécnico Jaime Isaza Cadavid, egresando dos cohortes gracias al acuerdo No. 21 de junio 22 de 1964 emanado por la Rectoría de la Universidad de Antioquia.
En 1968 continúa el programa de Instrumentación Quirúrgica en la Facultad de Medicina con seis semestres de duración egresando cuatro cohortes, optando el título de instrumentadotas.
El pregrado tuvo un período de receso con el ánimo de hacer una evaluación y estructuración del mismo hasta 1977 que se reinicia el pregrado regular con un nivel tecnológico de seis semestres donde ingresaron el primer grupo de hombres, cambiando la titulación otorgada por la Universidad de Instrumentadoras por Técnicos en Quirófanos.
La educación impartida estuvo direccionada a una formación calificada en salud, incorporándoles aspectos teóricos y prácticos de lo más avanzado de la ciencia y técnica, permitiéndoles adaptarse a las nuevas tecnologías que les facilitara un buen desempeño laboral, respondiendo a las necesidades del entorno, egresando la única cohorte en este período en julio de 1980.
En 1971 surgen las Asociaciones de Instrumentadores Quirúrgicos, en Bogotá La Asociación Colombiana de Instrumentadores Quirúrgicos con personería jurídica 02289 y en Medellín la Asociación de Instrumentadores de Antioquia AIDA con personería jurídica 02364, otorgadas por el Ministerio de Trabajo ambas asociaciones de tipo gremial de primer grado, las cuales aunaron esfuerzos para direccionar unos objetivos que fuesen de aporte para el crecimiento gremial cuyos objetivos eran: velar por el buen ejercicio de la profesión, contribuir al mejoramiento de los niveles académicos del pregrado, propiciar la educación continua para sus egresados, buscar el reconocimiento y legalización de la profesionalización; con el fin de cumplir dichos propósitos se estableció una comisión para revisar los programas existentes solicitando la asesoría de la división tecnológica del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES) se organizaron varios eventos académicos para capacitar a los Instrumentadores y ante el Ministerio de Salud a través de la oficina de recursos humanos se solicitó establecer oficialmente las funciones del Instrumentador quirúrgico.
En marzo de 1976 se presenta ante el Congreso de la República el proyecto de ley para la reglamentación de la profesión, el cual se cristaliza con la ley sexta de enero 14 de 1982.
Es en 1993 cuando la junta directiva de AIDA tuvo la oportunidad de plantearle a las directivas universitarias la apertura de un nuevo programa con un nivel de formación superior con ocho semestres de duración, ésta propuesta fue aprobada por la Universidad de Antioquia a través de los Acuerdos Académicos 0009 y 0010 de septiembre 14 de 1994 iniciando actividades académicas en el segundo semestre de 1995; la reactivación del programa en este año en la Facultad de Medicina de la Universidad de Antioquia como programa Profesional muestra la evolución de los ciclos de formación como una respuesta a las necesidades de un medio que cada ves requería de personas más idóneas en el campo de la Instrumentación Quirúrgica. Entre los periodos de 1995 y 2003 se formaron nueve cohortes con un total de 290 egresados optando el título de Profesional en Instrumentación Quirúrgica, la última cohorte de este plan curricular finalizó en el 2003-I.
A partir de esta fecha se propone desde el Comité de Carrera una autoevaluación interna del programa y con base en los resultados obtenidos se elabora una propuesta de un cambio curricular significativo para la formación de las nuevas cohortes.













DIARIO DE CAMPO

POR: Laura Catalina Sánchez Gutierrez

CARNET: 43.180.016

TUTORÍA: N.4

TUTORA: Natalia Orozco

Fecha: 23 de febrero de 2007

Tema: Ley 100 de 1993


● En esta tutoría nos desviamos del tema por que la compañera Brilli Moreno propone realizar encuesta a todos los semestres, sobre los campos de acción en los que les gustaría trabajar, ya que le llamo mucho la atención los resultados que encontró en una revista, en los que se puede ver como los estudiantes van cambiando de gusto a medida que avanzan en la carrera.

● Realizamos diseño de la encuesta, se discute que más nos gustaría saber?



FUENTES DE INFORMACIÓN

No se utilizan fuentes impresas o virtuales.
Empleamos el dialogo para concretar que clases de preguntas realizar y que nos interesa saber.




DISEÑO DE LA ENCUESTA

PREGUNTAS

1. ¿EN QUE AREA DE TRABAJO LE GUSTARÍA DESEMPEÑARSE?
a. Asistencia en quirofano
b. Administrativa
c. Esterilización e insumos
d. Docencia e investigación
e. Mercado y ventas


2. ¿CUAL ES SU ASPIRACIÓN AL FINALIZAR LA CARRERA?
a. Trabajar
b. Estudiar otra carrera
c. Especializarse
d. Trabajar y especializarse
e. Trabajar y estudiar otra carrera

¿CUAL FUE EL MOTIVO POR EL CUAL INGRESO A ESTUDIAR INSTRUMENTACIÓN quirúrgica?
a. Presión familiar
b. Iniciativa propia
c. Imposibilidad para estudiar otra carrera
d. Demanda de la carrera


¿CREE USTED QUE LA CARRERA DE INSTRUMENTACIÓN quirúrgica TIENE FUNCIÓN SOCIAL?
a. Si
b. No



En la hoja de respuestas estan los datos del encuestado, edad, sexo, semestre.
La idea es traer el esquema hecho a computador para la proxima clase, repartirnos las encuestas y nombrar los encargados de realizar la encuesta por semestre. Con un margen de cinco encuestados por semestre.

Estos datos que recojamos en la encuesta seran analizados, con el fin de conocer como cambian las espectativas y los planes a medida que se conoce el campo de acción por medio de las practicas.